白癜风能治好么第一条 不为提问而提问
主题阅读，由于目标集中，全方位参与，又有老师的点拨，学生的互动与支持，是可以在较短时间内让学生提高对一个专项的认识和感悟能力的，有了积累，再辅以写作训练，素质的提高是不容置疑的。一方面，从内容上将阅读向纵深挖掘，让学生读透、读饱，读有所获；另一方面，小主持人的形式也真正让教师处于“导演”的位置，将舞台教给学生，体现生本意识，让学生在属于自己的天地里尽情遨游，收获自信，体验成功。以小学语文12册教材、每册教材平均30篇课文、每篇课文平均500字计算，阅读总量只有15万字左右，这样的阅读量是远远不够的。群文阅读教学，学生在一节课中读五篇左右的文章，有效地增加了学生的阅读量，扩大了学生的阅读面，为学生阅读素养的发展提供了必要准备。
3.2.3 临时展览
