p青春越是回想却越是清晰p [复制链接]

[1] 杜鹏：中国老年人居住方式变化的队列分析[J].中国人口科学，1999（3）.

(2)脾虚湿盛

学生对数学的学习是不断的发现问题，提出问题和解决问题的过程。课堂教学主要是以“知识”为基点，而课后的反思就是要以“思想方法”为核心，这样才能对提升学生的思维能力、激发学生的学习情感、使学生灵活运用所学的知识、提高学生学习的积极性起到十分有益的作用。当解决问题以后，我们教师要引导学生从解决问题的角度、方法、思维策略等方面进行总结，从而构建数学模型。